GRUPO ESPAÑOL PARA EL CRECIMIENTO VERDE

Leed este artículo sobre el grupo creado por el Ministerio de Agricultura y Medioambiente y grandes empresas españolas que indica una cierta preocupación desde el gobierno y las empresas sobre el medio ambiente. Realiza un resumen de los objetivos de este grupo.

LAS ENERGÍAS RENOVABLES EN ESPAÑA

En este artículo, y en los comentarios que realizan los lectores al final de él puede apreciarse cómo ha cambiado la política española sobre las renovables en los últimos años. Leelo y haz un resumen averiguando por qué se ha producido este cambio de política.

RECURSOS MINERALES

RECURSOS ENERGÉTICOS

RECURSOS ENERGÉTICOS

ENERGÍA: Es la capacidad de producir trabajo.

TIPOS DE ENERGÍA:
1. Mecánica: cinética, potencial gravitatoria, potencial eléctrica
2. Interna: química, térmica, nuclear.
3. Radiante

LEYES DE LA TERMODINÁMICA

• La energía se intercambia de unos sistemas a otros. Estos intercambios se rigen por las leyes de la Termodinámica:
1. Primera ley: de la conservación de la energía.
2. Segunda ley: del incremento de entropía en todo intercambio de energía.

FUENTES DE ENERGÍA

• Las sociedades humanas desde prácticamente sus orígenes han utilizado energía exógena para su desarrollo. En un principio la energía que obtenían de quemar la madera, de los animales, del agua (en los molinos), del viento (en molinos de viento, en la navegación). Todas ellas energías renovables e indirectamente procedentes de la energía solar. Con el desarrollo industrial se comienza a utilizar como fuente de energía materiales no renovables como los combustibles fósiles (carbón inicialmente y posteriormente petróleo y gas natural) y uranio.

• Según las fuentes utilizadas para obtener energía consideramos

1. Energías convencionales
• Combustibles fósiles: carbón, petróleo, gas natural.
• Nuclear
• Hidroeléctrica (renovable)

2. Energías alternativas o nuevas
• Procedentes del sol: térmicas solares, fotovoltaicas (renovable)
• Biomasa: basuras, biocombustibles (renovables)
• Eólica (renovable)
• Mareomotriz (renovable)
• Geotérmica
• Hidrógeno (renovable según la fuente)
• Fusión nuclear (no disponible)

CALIDAD DE LA ENERGÍA: Es la capacidad de la energía existente en un sistema para producir un trabajo útil por unidad de masa o volumen. Así tenemos energías de muy alta calidad, alta, moderada y baja. Como sistema podemos considerar el carbón, el petróleo, la atmósfera, la madera, etc. El hombre puede consumir energía directamente de ciertos sistemas como el carbón, petróleo o bien transformar la energía de ese sistema en otra de alta calidad y aprovechable como la eléctrica (transformación del viento, o las mareas en energía eléctrica)

RENTABILIDAD ECONÓMICA: Es la relación que hay entre los beneficios que se obtienen de su uso y los gastos que ocasiona su obtención. Habría que considerar, desde el punto de vista del desarrollo sostenible, los costes ocultos. (contaminación, destrucción del medio, etc).

SISTEMAS ENERGÉTICOS: es el conjunto de procesos realizados sobre la energía desde las fuentes originarias hasta sus usos finales. Distinguimos varios pasos: captura o extracción, transformación en energía secundaria, transporte, consumo. La energía secundaria es aquella forma de energía que se puede utilizar directamente por el consumidor. Petróleo/gasolina; viento/electricidad; energía solar/electricidad; energía solar/agua caliente.

RENDIMIENTO ENERGÉTICO: Es la relación entre la energía suministrada al sistema y la que obtenemos de él. SALIDAS/ENTRADAS. El rendimiento siempre será menor del 100% ya que en todo intercambio de energía hay pérdidas de energía que aumentan la entropía.

COSTE ENERGÉTICO: Es el precido que pagamos por utilizar la energía secundaria: recibo de la luz, del gas, precio de la gasolina. Hay que considerar una serie de costes ocultos que no se abonan en el precio. (contaminación, destrucción de habitats, eliminación de residuos, etc).
Consideramos recursos minerales a aquellos materiales inertes existentes en la Corteza Terrestre que el hombre utiliza como fuente de metales, elementos de construcción, etc. Estos son minerales y rocas.

Recursos energéticos y minerales

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SOBRE FUENTES DE ENERGÍA

En el siguiente vídeo, en inglés con subtítulos en español, se explica el riesgo de la elevada dependencia de nuestra sociedad del petróleo. EL FIN DEL PETRÓLEO, FUNDAMENTAL PARA ENTENDER EL FRACKING.

 En este vídeo se explica el proceso de la fracturación hidráulica o "fracking".

En este otro vídeo se explica cómo el petróleo ha convertido a Noruega en uno de los países más ricos del mundo y cómo el gobierno noruego ha elaborado unos sistemas de reparto de la riqueza y de transparencia para evitar la corrupción y el desvío de la riqueza a unos cuantos.

LA EXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

Nuestra sociedad de consumo se basa en la explotación de los recursos naturales para la mejora de nuestra calidad de vida. La actual crisis económica puede resolverse con una mayor explotación de dichos recursos naturales. Cabe la duda si los beneficios obtenidos benefician a todos por igual o principalmente a unos pocos. Un problema más inmediato es que la explotación de los recursos plantea la alteración del medio natural donde se hallan. Como en la mayoría de las actividades hay unos beneficios y unos perjuicios. Dependiendo cómo afecte a las personas, las opiniones serán a favor o en contra. Un ejemplo de esta problemática lo tenemos en las prospecciones que se realizarán próximamente en las Islas Canarias. A continuación hay dos enlaces a opiniones e informaciones en contra y a favor.
EN CONTRA A FAVOR

Otro de los temas polémicos relacionados con la explotación de los recursos energéticos en España es el del fracking. Dejo dos enlaces, a favor y en contra de esta técnica. FRACTURA HIDRÁULICA NO SHALE GAS ESPAÑA

LA BIODIVERSIDAD

La biodiversidad es un términorelativamente reciente y que supone un acercamiento del término de diversidad biológica, utilizado en ecología, al gran público. Además el término de biodiversidad se amplia con respecto al correspondiente ecológico. Así podemos distinguir una biodiversidad específica, una biodiversidad genética y por último una biodiversidad ecológica.

La biodiversidad en España from pepe.moranco

LA HUELLA ECOLÓGICA

La huella ecológica es un indicador ambiental que trata de cuantificar el impacto de la actividad humana sobre el planeta con una finalidad principalmente divulgativa. Es importante hacer comprensible al mayor número de personas cómo nuestras actividades diarias y las de la humanidad en general, están afectando al planeta.
Con la huella ecológica se relaciona de un modo comprensible nuestras actividades con su repercusión sobre el medio ambiente. La idea es que nosotros tomamos de la Tierra una serie de recursos: alimentos, suelo, energía. Todos estos recursos precisan directa o indirectamente de una superficie de terreno. Por ejemplo:  los vegetales que comemos se cultivan sobre una superficie de terreno; los productos de origen animal que comemos precisan de alimentos vegetales que han de crecer sobre una determinada superficie. Si construimos casas ocupan un terreno. Pero hay otros recursos que su relación con una superficie de la tierra es indirecta. Si consumimos energía, o nos desplazamos en un coche producimos una determinada cantidad de CO2. La cantidad de vegetación necesaria para absorber ese CO2 a través de la fotosíntesis ocupa una determinada superficie de terreno. Si vamos sumando tenemos al final una determinada cantidad de hectáreas que precisaríamos para soportar nuestra actividad diaria. Esta es la huella ecológica.

Si consultamos la Wikipedia: El cálculo de la huella ecológica es complejo, y en algunos casos imposible, lo que constituye su principal limitación como indicador; en cualquier caso, existen diversos métodos de estimación a partir del análisis de los recursos que una persona consume y de los residuos que produce. La cantidad de hectáreas utilizadas para urbanizar, generar infraestructuras y centros de trabajo. Hectáreas necesarias para proporcionar el alimento vegetal necesario. Superficie necesaria para pastos que alimenten al ganado o animales Superficie marina necesaria para producir peces. Hectáreas de bosque necesarias para asumir el CO2 que provoca nuestro consumo energético. En este sentido no sólo incidiría el grado de eficiencia energética alcanzado sino también las fuentes empleadas para su obtención: a mayor uso de energías renovables, menor huella ecológica.

ECONOMÍA Y ECOLOGÍA

Os propongo esta actividad que consiste en la lectura de la entrevista a Joan Martínez Alier que aparece en la “AGENDA” de la “Fundación Félix Rodríguez de la Fuente”. A continuación os hago un pequeño comentario-resumen para que os resulte más fácil entenderla y después de su lectura tenéis que elaborar un resumen de 5 líneas de las respuestas dadas a cada una de las preguntas y redacta unas preguntas que os gustaría que contestara este “economista ecológico”. En este enlace se puede acceder a la revista donde se halla la entrevista. Número 25 páginas 15 a 22. En la entrevista se dice que el sistema económico actual es “crematístico”, es decir su finalidad es obtener un beneficio de las actividades industriales, comerciales, etc. Como consecuencia de estas actividades se producen daños ambientales (contaminación, destrucción de ecosistemas, disminución de la biodiversidad, agotamiento de recursos) que no son valorados económicamente y que se consideran externalidades o pasivos ambientales. Las empresas no asumen estos impactos como gastos a no ser que haya una legislación que obligue a ello, situaciones que se van dando en algunos casos.

La actual crisis económica ha ocasionado una gran deuda económica en los estados, que sólo puede saldarse con más crecimiento y desarrollo, que ocasionará más impactos. La lógica de la economía actual es continuar con un desarrollo ilimitado que precisa de recursos ilimitados, pero no considera que la Tierra es limitada. Y no lo hace porque la visión de la economía es a corto plazo.

Frente a esta situación los “economistas ecológicos” proponen un crecimiento estacionario o incluso un decrecimiento temporal. Esto ocasionaría más paro a no ser que se desvinculara la remuneración de las personas del empleo asalariado. Una situación en la que la gente viviera bien pero no hubiera crecimiento.
Las alternativas a este desarrollo incontrolado serían:
-Explotar recursos parcialmente no renovables al ritmo de sustitución por otros renovables.
-Explotar recursos renovables al ritmo que permita que continúen siendo renovables.
-Generar residuos por debajo de la tasa de asimilación de éstos por la Naturaleza.
-Disminuir el ritmo de crecimiento de la población.
-Establecer una moratoria en el pago de las deudas y avanzar hacia una economía estacionaria.

Rozando los límites del crecimiento. Realiza esta lectura, haz un resumen y analiza las gráficas que aparecen.

TEMA 1.

1.- CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE

El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo sobre los seres vivos y las actividades humanas.

Estos distintos componentes del medio ambiente interaccionan entre ellos, de modo que cambios en uno repercuten en los demás, denominándose a este interrelación “efecto dominó.

Por ello y debido a la complejidad del medio ambiente su estudio es interdisciplinar, es decir que ha de ser abordado desde distintos puntos de vista de los que se ocupan diferentes disciplinas. Este modo de abordar el estudio de un tema se denomina enfoque holístico, en el cual se trata de estudiar el todo o la globalidad y las relaciones entre las partes, sin detenerse en los detalles. De este modo se ponen de manifiesto las propiedades emergentes resultantes del comportamiento global y de las interacciones entre los componentes.

Como vemos, las Ciencias de la Tierra y Medioambientales precisas de distintas disciplinas para avanzar en su desarrollo. Otro elemento del que se vales esta disciplina es la dinámica de sistemas.

2.- SISTEMAS Y MODELOS

Un sistema es un conjunto de parte operativamente interrelacionadas, es decir, en el que unas partes actúan sobre otras y del que interesa considerar fundamentalmente el comportamiento global.

Para estudiar un sistema se precisa de un enfoque holístico y de una metodología conocida como “dinámica de sistemas”. Siguiendo esta metodología se analizan las interacciones entre las distintas partes recurriendo al uso de modelos.

Los modelos son simplificaciones de la realidad que hacemos para poder comprenderla. En un modelo nos quedamos con aquellas características que consideramos más importantes. Distinguimos dos tipos de modelos: los modelos mentales y los formales.

Los modelos mentales son esquemas de la realidad que elaboramos para comprenderla.

Los modelos formales son modelos matemáticos. Son más exactos y precisos aunque en muchas ocasiones no pueden describirse matemáticamente todos los aspectos de un sistema ya que algunos pueden ser muy complejos, sobre todo los relacionados con los procesos naturales (biológicos y geológicos).

3.- LOS MODELOS Y LA DINÁMICA DE SISTEMAS

Podemos distinguir distintos tipos de modelos utilizados en la dinámica de sistemas.

3.1.- MODELO CAJA NEGRA

Se representa como si fuera una caja, dentro de la cual no queremos mirar. Tan solo nos interesan las entradas y las salidas de materia, energía e información. Para describir un sistema como caja negra, primero tenemos que marcar sus fronteras o límites, que nos ayuda a delimitarlo, definirlo y aislarlo del resto. Posteriormente se señalan las entradas y salidas. Según sean estas diferenciamos:
• Sistemas abiertos: Se producen intercambios de materia y energía. P. ej.: un ser vivo o una ciudad.
• Sistemas cerrados: Se intercambia la energía pero no la materia. P. ej: el sol o un ecosistema.
• Sistemas aislados: No se producen intercambios de materia ni de energía. P. ej.: el sistema solar.

Los intercambios de energía se rigen por las leyes de la termodinámica que dicen:
1ª ley de la termodinámica: La energía ni se crea ni se destruye, tan solo se transforma de unos tipos a otros.
2ª ley de la termodinámica: En toda transferencia de energía hay una parte de dicha energía que se degrada, es decir que pasa a una forma menos concentrada y utilizable. También puede definirse como que en todo intercambio de energía existe un aumento del desorden del Universo. La magnitud que mide este desorden se denomina entropía.



3.2.- MODELO CAJA BLANCA

Son aquellos modelos en los que observamos las relaciones o interacciones que se dan entre los componentes. En estos modelos tenemos que definir:
• las variables, que son los aspectos mensurables de la realidad
• las relaciones entre las variables que representamos con flechas.

Las relaciones que se dan entre las variables las denominamos relaciones causales. Cuando representamos las variables y las relaciones con flechas obtenemos un diagrama causal.

3.2.1.- LAS RELACIONES CAUSALES

Las relaciones causales pueden ser simples y complejas.

Las relaciones simples son aquellas en las que un elemento influencia a otro. Pueden ser:

• Directas cuando el aumento o disminución de una variable provoca la misma respuesta en la otra (aumento o disminución).
• Inversas cuando el aumento o disminución de una variable provoca la respuesta contraria en la otra. Aumento – disminución; disminución – aumento.
• Encadenadas cuando son varias variables las que están relacionadas.

Para interpretar más fácilmente los diagramas, podemos tener en cuenta que cuando hay un número par de interacciones inversas en una serie de variables encadenadas la relación entre las variables de los extremos es directa y si es impar inversa.

Las relaciones complejas

También denominadas de realimentación, retroalimentación o feed-back. Son relaciones en que un elemento interacciona sobre otro y éste a su vez interacciona con el primero. Pueden ser:

• De realimentación positiva. Se producen relaciones directas entre las variables implicadas. La causa aumenta el efecto y a la inversa también. Refleja la potencialidad de un sistemas para crecer.
• De realimentación negativa u homeostáticas. Son aquellas en las que la causa aumenta el efecto y éste provoca una disminución en la causa. Ocasionan bucles de realimentación estabilizadores u homeostáticos.

Conceptos:

Medio ambiente
Efecto dominó
Enfoque holístico
Propiedades emergentes
Dinámica de sistemas
Sistema
Modelos

APUNTES TEMA 1

El medio ambiente y la teoría de sistemas from pepe.moranco

MAPAS GLOBALES

En este enlace se pueden ver distintos mapas del mundo en los que se representan diferentes procesos naturales o inducidos por el hombre.
GLOBAL MAPS